quinta-feira, 1 de novembro de 2012
sábado, 27 de outubro de 2012
Meninas...
Após um longo tempo, estou de volta. Trago um belo poema:
Meninas...
De suas mãos
Vejo brotar
O mais sincero desejo
Nos seus olhos
Percebo
A presença de muitos sonhos
Das palavras
Fazem armas
Que não ferem
Mas provocam lágrimas
Da menina que tinha sonhos
“ De sonhar”
A esperança de um amanhã
Sem lágrimas
São filhas da violência
do abandono
da solidão.
São filhas
Da escuridão
Que encontramos.
Na infinitude de nosso ser.
São filhas
De um amanhã
Que talvez não aconteça.
Ronaldo Gomes
domingo, 17 de junho de 2012
Formatura Curso de Letras
Falta pouco... logo, logo...formatura de mais uma turma do Curso de Letras da Ulbra Polo Santiago, o patrono será o escritor e jornalista Márcio Brasil.
domingo, 29 de abril de 2012
O ensino da língua portuguesa é vital ao desenvolvimento de outras disciplinas
Quando na década de 80 o então presidente José Sarney lançou o Plano Cruzado, que tinha o fim de combater a inflação e estabilizar a economia, um cidadão de Curitiba, à pergunta se a situação tinha melhorado, vacilou, tremeu os lábios, gaguejou um pouco e disse, por fim: "está piorando menos".
É o que está ocorrendo com nosso ensino. Ainda é ruim em muitos níveis e áreas? É. Mas está piorando menos. Há vários indicadores dessas melhoras e uma delas é que agora temos uma universidade, a USP, entre as 70 mais importantes do mundo. É pouco ter uma única universidade brasileira entre as cem mais? É. Mas está piorando menos.
Ainda temos sérias deficiências, apesar de passos decisivos dados nas direções corretas, tanto no setor público como no privado. Boa parte dos médicos mais qualificados dos hospitais referenciais do Brasil estudou em escolas públicas, o mesmo acontecendo nos concursos para ocupação de carreiras de Estado e postos gerenciais nas empresas.
Nessas mudanças, o ensino da disciplina língua portuguesa cumpre função estratégica. Os professores de quaisquer outras matérias alcançam mais facilmente os objetivos traçados nos projetos pedagógicos, se eles e os alunos são bons em português!
É frequente que haja prejuízos mútuos no processo de ensino e aprendizagem quando proliferam erros constantes de ortografia e sintaxe. Na Medicina e no Direito, tais equívocos podem matar o paciente ou levar o cliente para a cadeia. A diferença entre veneno e remédio pode ser uma letra apenas. E um enfermeiro que lê mal uma instrução do médico pode matar aquele que ambos querem salvar.
Apesar de erros ortográficos serem os mais fáceis de perceber, os prejuízos da falta de clareza e de lógica, na fala como na escrita, se não são decisivos como o são na Medicina e no Direito, são igualmente deploráveis. E por quê? Porque quem fala e escreve sem clareza dá indícios de que ouve e lê pouco, e essa deficiência é capital para muitas outras.
Por Deonísio da Silva. Escritor, doutor em letras pela USP, professor e vice-reitor de Cultura e Extensão da Universidade Estácio de Sá, no Rio de Janeiro, membro da Academia Brasileira de Filologia.
Fonte: http://revistalingua.uol.com.br/textos/78/apoio-estrategico-255324-1.asp
É o que está ocorrendo com nosso ensino. Ainda é ruim em muitos níveis e áreas? É. Mas está piorando menos. Há vários indicadores dessas melhoras e uma delas é que agora temos uma universidade, a USP, entre as 70 mais importantes do mundo. É pouco ter uma única universidade brasileira entre as cem mais? É. Mas está piorando menos.
Ainda temos sérias deficiências, apesar de passos decisivos dados nas direções corretas, tanto no setor público como no privado. Boa parte dos médicos mais qualificados dos hospitais referenciais do Brasil estudou em escolas públicas, o mesmo acontecendo nos concursos para ocupação de carreiras de Estado e postos gerenciais nas empresas.
Nessas mudanças, o ensino da disciplina língua portuguesa cumpre função estratégica. Os professores de quaisquer outras matérias alcançam mais facilmente os objetivos traçados nos projetos pedagógicos, se eles e os alunos são bons em português!
É frequente que haja prejuízos mútuos no processo de ensino e aprendizagem quando proliferam erros constantes de ortografia e sintaxe. Na Medicina e no Direito, tais equívocos podem matar o paciente ou levar o cliente para a cadeia. A diferença entre veneno e remédio pode ser uma letra apenas. E um enfermeiro que lê mal uma instrução do médico pode matar aquele que ambos querem salvar.
Apesar de erros ortográficos serem os mais fáceis de perceber, os prejuízos da falta de clareza e de lógica, na fala como na escrita, se não são decisivos como o são na Medicina e no Direito, são igualmente deploráveis. E por quê? Porque quem fala e escreve sem clareza dá indícios de que ouve e lê pouco, e essa deficiência é capital para muitas outras.
Por Deonísio da Silva. Escritor, doutor em letras pela USP, professor e vice-reitor de Cultura e Extensão da Universidade Estácio de Sá, no Rio de Janeiro, membro da Academia Brasileira de Filologia.
domingo, 22 de abril de 2012
Reportagem sobre livro de Caio Fernando Abreu
A edição 41 da Revista Literatura, Escala Editores, traz uma interessante análise do romance ONDE ANDARÁ DULCE?, do nosso Caio Fernando Abreu:
De mercúrio em mercúrio: uma leitura de Onde andará Dulce Veiga?, de Caio Fernando Abreu
De mercúrio em mercúrio: uma leitura de Onde andará Dulce Veiga?, de Caio Fernando Abreu
O escritor Caio Fernando Abreu, nascido em 1948, em Santiago do Boqueirão e falecido em Porto Alegre, em 1996, ocupa uma posição de grande destaque não apenas na literatura gaúcha como na brasileira, como excepcional contista e autor de dois romances:Limite Branco (1970) e Onde andará Dulce Veiga? (1990). É este último romance que será objeto de nossa análise dentro da perspectiva da crítica do imaginário, corrente hermenêutica de caráter indisciplinar. O grande nome destes estudos é, sem dúvida nenhuma, Gilbert Durand, discípulo de Gaston Bachelard, que vem desenvolvendo pesquisas na área há mais de 40 anos
terça-feira, 10 de abril de 2012
segunda-feira, 9 de abril de 2012
CONVITE SEMINÁRIO
O Curso de Letras, da Ulbra Polo Santiago,convida educadores, alunos e comunidade para participar do seminário RESSIGNIFICANDO CONHECIMENTO, nos dias 23, 24 e 25 de Abril, a partir das 19h 30m, no auditório do Polo.
O valor do seminário é de R$ 25,00 , e os participantes com 80% , de presença, receberão, após a entrega de um artigo, o certificado de 40h. Inscrição na ULBRA Polo Santiago, rua Coronel Tuca , Vila Itu.
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